• BIENVENIDA

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    Te damos la cordial bienvenida 

    a participar en esta plataforma educativa 

    donde encontrarás herramientas que te permitan adquirir 

    nuevos conocimientos para aplicar en tu quehacer profesional.


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      El primer módulo se activará el día:   
    LUNES 16 DE AGOSTO AÑO 2021


     
    
     
  • PROGRAMA

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    • Disponible pero invisible en la página del curso
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  • USO DE PLATAFORMA

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    Estimado Alumn@:

    ¡Bienvenidos! A la plataforma educativa OdontoUchile, de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile. A partir de este momento, usted será el protagonista de su aprendizaje acompañado de un equipo docente deseoso de compartir conocimientos y de facilitar su aprendizaje utilizando las herramientas que dispone esta plataforma.

    El equipo docente será el encargado de responder sus dudas académicas y el personal de OdontoUchile las dudas técnicas a través de la herramienta Foro, que serán nuestro canal de comunicación.

    Para iniciar, el trabajo realice la siguiente actividad:

     Como primera tarea intente personalizar su perfil, agregando una fotografía y revisando que sus datos nombre y apellido estén correctamente escritos.

     En la opción FORO DE CONTACTO, haga una breve presentación personal comentándonos en que lugar esta ejerciendo su profesión.



    • FORO DE CONTACTO

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    • FICHA DE REGISTRO DPP

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    • NUEVO CALENDARIO DE SESIONES VIRTUALES SINCRÓNICAS

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      Calendarización sesiones en línea presenciales sincrónicas 
      (voluntarias)


      Horario: Días JUEVES de 19:30 a 20:30 horas


      Enlace: Unirse a la reunión Zoom

      https://uchile.zoom.us/j/81603281773?pwd=TkVjbVdFWWhQVHpzMVNJeElFREUwZz09

      ID de reunión: 816 0328 1773

      Código de acceso: 417845


      N° Sesión Fecha

      • P7   jueves 22 octubre 2021
      • P8   jueves 29 octubre 2021
      • P9   jueves 05 noviembre 2021
      • P10 jueves 12 noviembre 2021
      • P11 jueves 19 noviembre 2021
      • P12 jueves 02 diciembre 2021
      • P13 jueves 09  o 16 diciembre (por definir) 2021
      • P14 jueves 13 enero 2022
      • P15 jueves 20 enero 2022
      • P16 jueves 27 enero 2022


      Enlace recurrente: Unirse a la reunión Zoom:


      • Módulo I: Sistema y modelos de calidad y acreditación en salud y seguridad del paciente

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        GUÍA DEL ESTUDIANTE

        ACTIVIDAD 1:

        Historia y perspectiva de la gestión de calidad en los servicios de salud

        Conceptos básicos de calidad y seguridad del paciente odontológico

        Del 16 - 22 de agosto 2021

        Actividad a cargo del Prof. Dr. Marco Cornejo Ovalle

         Objetivo de Aprendizaje

         

        • Conocer aspectos históricos y perspectivas de la gestión de calidad en salud.
        • Adquirir conceptos básicos de calidad y seguridad del paciente odontológico

         Al final de esta actividad UD. estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

        • ¿Cuáles son los principales hitos a nivel global y nacional respecto a la calidad en salud?
        • ¿Cuáles son los principales enfoques de la gestión de la calidad en salud?
        • ¿Cuáles son los conceptos de la calidad atención odontológica?
        • ¿Cuáles es la importancia de la seguridad de la atención en el paciente odontológico?

         Conceptos claves de la Actividad.

        • Calidad
        • Historia de la calidad en salud
        • Dimensiones de la calidad en salud
        • Seguridad de la atención de salud

         Tiempo Requerido

        • 8 horas

         Material de Estudio

         

        • Revise: Presentación Historia de la calidad y Definición y enfoques de la calidad en salud
        • Asista: Sesión sincrónica sobre Generalidades del Programa de Diploma y Conceptos básicos de calidad y seguridad del paciente odontológico
        • Lectura Obligatoria 1 de 2 Semana 1: Guía Práctica Calidad y Seguridad Asistencial en Chile para alumnos de carreras de la salud. Observatorio de Calidad en Salud.
        • Lectura Obligatoria 2 de 2 Semana 1: Seguridad del paciente y cultura de seguridad. Rocco C, Garrido A. Rev. Med. Clin Condes 2017, 28(5):785-795

         

        Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

         

        Descripción de la actividad

         

        • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
        • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido.
        • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
        • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
        • Construya su repositorio digital con material del curso
        • Desarrolle la Tarea 1

         Herramientas que necesitará para esta actividad

         

        • Foro en torno al Video “Yo me comprometo con la seguridad del paciente” (OMS)
        • Presentación docente asincrónica sobre generalidades de calidad en salud
        • Sesión sincrónica sobre generalidades de seguridad del paciente (quedará grabada)
        • Evaluación formativa
        • Evaluación sumativa (Tarea 1)
        • Sesión sincrónica (P1)

         

      • Módulo I: Modelos de calidad en salud y seguridad del paciente

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        GUÍA DEL ESTUDIANTE

         

        ACTIVIDAD 2:

        Modelos de gestión de calidad en salud

        Conceptos básicos de calidad y seguridad del paciente odontológico

        Del 23/08/2021 – 29/08/2021

        Actividad a cargo del Prof. Mg Enf. Esp. Patricia Torres L

         

         Objetivo de Aprendizaje

         

        • Identificar modelos de gestión de calidad en salud.
        • Reconocer concepto, dimensión y atributo en el modelo de gestión de calidad

         Al final de esta actividad UD. estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

        • ¿Cuales son los atributos de la calidad que pueden formar parte de la misión institucional ?
        • ¿Qué elementos forman parte de los modelos de gestión de calidad en salud?
        • ¿Qué relación tiene la misión visión con el modelo de gestión de calidad de la organización ?
        • ¿Cuales son las características del modelo garantista para la gestión de calidad en Chile?

         Conceptos claves de la Actividad.

        • Concepto de gestión de calidad en salud
        • Dimensiones de la calidad en salud
        • Atributos de la calidad en salud
        • Modelos de gestión de calidad

         Tiempo Requerido

        • 8 horas

         Material de Estudio

         

        • Revise: Presentación con audio: Modelos de gestión de calidad de la calidad y Definición y enfoques de la calidad en salud
        • Lectura Obligatoria 1 de 2: Experiencia en la implementación de sistema de gestión en la atención odontológica de un centro AD Universitario
        • Lectura Obligatoria 2 de 2: Modelos de gestión de calidad para acreditaciones internacionales

         Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

        • Lectura complementaria 1 de 2. Diseño de un modelo de gestión de seguridad y salud en el trabajo
        • Lectura complementaria 2 de 2. La evaluación de la calidad en la atención primaria a la salud. Consideraciones teóricas y metodológicas.

         Descripción de la actividad

         

        • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
        • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido.
        • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
        • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
        • Construya su repositorio digital con material del curso
        • Desarrolle la Tarea 2

         Herramientas que necesitará para esta actividad

         

        • Presentación docente asincrónica modelos de gestión de calidad en salud
        • Sesión sincrónica sobre generalidades de seguridad del paciente (quedará grabada)
        • Lecturas obligatorias
        • Evaluación sumativa (Tarea 2)
        • Sesión sincrónica (P2)

         


      • Módulo I: Taxonomía OMS - NORMA ISO

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        GUÍA DEL ESTUDIANTE

         

        TEMA 1 Estándares: ISO Elementos de un sistema de calidad según ISO

        TEMA 2: Clasificación Internacional de la Seguridad del paciente

        Del 30 de agosto al 05 Septiembre 2021

        Docente a cargo: Mg. Enf. Esp. Patricia Torres L.

         

         Objetivo de aprendizaje

        • Identificar las características de las normas ISO
        • Analizar las Normas ISO en el contexto de la gestión de calidad en salud.
        • Reconocer la Clasificación Internacional de la Seguridad del paciente en la atención odontológica.

         Al final de esta actividad , usted estará en condicione s de resolver las siguientes preguntas :

        • ¿Cómo abordan las normas ISO, la gestión de calidad?
        • ¿Qué aspectos de los servicios de salud son abordados en las Normas ISO?
        • ¿Es aplicable la Clasificación Internacional de la Seguridad del paciente en la atención odontológica?

         Conceptos claves de la Actividad.

        • Característica e impacto de las normas ISO en la gestión de calidad en salud.
        • Contenidos principales de la ISO 9001 2015 SGC.
        • Normas ISO aplicables a los servicios de salud.
        • Clasificación Internacional de la Seguridad del paciente - OMS

         Tiempo Requerido

        • 8 horas

         Material de Estudio

         

        • Revise: Presentación con audio: Normas ISO y la gestión de calidad en salud.
        • Lectura Obligatoria 1 de 3: Sistema de gestión de calidad - requisitos.
        • Lectura Obligatoria 2 de 3: Directrices para la gestión documental INN Chile.
        • Lectura Obligatoria 3 de 3: Clasificación Internacional de la Seguridad del paciente

         Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

        • Lect. Complementaria: Marco conceptual Clasificación Internacional de la Seguridad del paciente

         Descripción de la actividad

         

        • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
        • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido.
        • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
        • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
        • Observe la organización en la cual trabaja y precise en su bitácora personal, aquellos aspectos que pueden ser abordados por las Normas ISO revisadas en esta semana.
        • Construya su repositorio digital con material del curso.
        • Desarrolle la Tarea.

         Herramientas que necesitará para esta actividad

         

        • Presentación docente asincrónica modelos de Normas ISO aplicadas a la gestión de calidad en salud.
        • Lecturas obligatorias.
        • Evaluación sumativa (Tarea Semana 3) 

         

        • Disponible pero invisible en la página del curso
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        • Cuestionario
          Disponible pero invisible en la página del curso
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        • Foro
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      • Módulo I: Proceso de Acreditación y Certificación de Calidad en Odontología

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        Proceso de Acreditación y Certificación de Calidad en Odontología

        Del 06/09/2021 al 12/09/2021

        Actividad a cargo de C.D Dra. Mónica Arce Yáñez

         

         Objetivo de Aprendizaje

         

        • Analizar el concepto de calidad en salud.
        • Explicar el proceso de Certificación y Acreditación en Salud vigente en Chile.
        • Describir los distintos componentes del estándar de Acreditación en Salud.
        • Conocer la Propuesta de Manual de Acreditación para Prestadores Institucionales que otorgan atención odontología

         Al finalizar esta actividad Ud., estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

        • ¿Qué es un estándar de calidad?
        • ¿Qué elementos conforman un estándar de calidad?
        • ¿Qué diferencia existe entre certificación y acreditación?
        • ¿Cuál es la propuesta de manual de acreditación para Odontología?

         Conceptos claves de la Actividad.

        • Concepto de Certificación de calidad en salud
        • Concepto de Acreditación de la calidad y seguridad en salud
        • Manual de Acreditación en Atención de salud
        • Propuesta del manual de Acreditación en Odontología 

         Tiempo Requerido

        • 8 horas

         Material de Estudio

         

        • Revise video.
        • Lectura Obligatoria 1: Capítulo 1 del Documento Prestación de Servicios de Calidad (OMS; Banco Mundial y OCDE).
        • Lectura Obligatoria 2: Ética y salud

         Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

        • Documento Prestación de Servicios de Calidad (OMS; Banco Mundial y OCDE)
        • Sem 4 Lect Compl 2 Guía Práctica para el Proceso de Acreditación
        • Sem 4 Lect Compl 3 Elaboración de Documentos
        • Sem 4 Lect Compl 4 Manual Estándar  de Acreditación de Atención Abierta (AA)
        • Sem 4 Lect Oblig 5 Pauta Cotejo Manual Acreditación de Atención Abierta (AA)
        • Decretos Certificación especialidades: y Resolución Exenta 794 - CONACEO
        • Sugerido visitar sitio web Observatorio de Calidad https://www.supersalud.gob.cl/observatorio/671/w3-channel.html

         

        Descripción de la actividad

         

        • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
        • Registre en un archivo los conceptos básicos y lo más relevante de esta actividad.
        • Anote dudas y plantéelas idealmente a través del foro o, al docente directamente.
        • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar sitio web sugerido.
        • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
        • Construya su repositorio digital con material del curso.
        • Desarrolle la Tarea

         Herramientas que necesitará para esta actividad

         

        • Presentación docente asincrónica.
        • Sesión sincrónica sobre Acreditación en Odontología (quedará grabada).
        • Lecturas obligatorias.
        • Evaluación sumativa (Tarea)

         


      • Módulo II: Gestión del riesgo sanitario y seguridad del paciente con énfasis en odontología

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        GUÍA DEL ESTUDIANTE

         

        Modelos de gestión de calidad en salud  

        Análisis del riesgo sanitario en odontología

        Del 20/09/2021 al 26/09/2021

          Actividad a cargo del CD, MSP, Patricio Palavecino G.

         

         Objetivo de Aprendizaje

         

        • Conocer conceptos básicos de riesgo sanitario basado en procesos.  
        • Identificar herramientas de reporte y análisis del riesgo sanitario en odontología.

         Al finalizar esta actividad Ud., estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

        • ¿Qué es el riesgo sanitario? 
        • ¿De qué manera se relaciona riesgo sanitario y calidad asistencial?
        • ¿Cómo identifico el riesgo en mi organización?
        • ¿De qué manera puedo gestionar el riesgo en mi centro odontológico? 
        • ¿Qué medidas institucionales se han establecido en relación a la gestión del riesgo en salud?

         Conceptos claves de la Actividad.

        • Concepto de riesgo en salud
        • Proceso, mapa de procesos y priorización en salud.
        • Matriz de riesgo sanitario.     
        • Eventos adversos en salud.

         Tiempo Requerido

        • 8 horas

         Material de Estudio

         

        • Revise video: Conceptos e identificación del riesgo clínico en odontología
        • Revise video: Eventos a adversos y sistema de notificación.

        • Semana 5 Lectura Obligatoria 1 de 3: Nota técnica N° 11/2018. Recomendaciones para la implementación de sistemas de notificación o reporte de eventos adversos en atención abierta.

        • Semana 5 Lectura Obligatoria 2 de 3: Sistemas de vigilancia y notificación de Eventos Adversos Nota Técnica. Superintendencia de salud
        • Semana 5 Lectura Obligatoria 3 de 3: Norma General Técnica Sobre Calidad de la Atención: Reporte de Eventos Adversos y Eventos Centinela

         Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

        • Estudios sobre eventos adversos. Observatorio de calidad Superintendencia de Salud. Link. http://www.supersalud.gob.cl/observatorio/671/w3-article-5647.html

        • Betancourt Betancourt José A, Cepero Morales Raúl J. Enfoque de los sistemas complejos en seguridad del paciente. AMC  [Internet]. 2009  Oct [citado  2021  Sep  03] ;  13( 5 ). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-02552009000500015&lng=es
        • Antonacci G, Reed JE, Lennox L, Barlow J. The use of process mapping in healthcare quality improvement projects. Health Serv Manage Res. 2018 May;31(2):74-84. doi: 10.1177/0951484818770411. Epub 2018 Apr 30. PMID: 29707978.
        • Reyes j. Taxonomía en seguridad del paciente ¿hablamos todos el mismo idioma?. Postulados, reflexiones y teorizaciónes, Revista Páginasenferurg.com, Volumen III, Número 10. España.

         

        Descripción de la actividad

         

        • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
        • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un   archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido
        • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
        • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.

        • Construya su repositorio digital con material del curso.

        • Desarrolle la actividad 1

         Herramientas que necesitará para esta actividad

         

        • Presentaciones docentes asincrónicas 1 “Riesgo clínico y gestión del riesgo” y 2 “Eventos adversos”.
        • Actividad: Identificación, categorización y evaluación de frecuencia en los eventos adversos de su organización.
        • Sesión sincrónica: Evaluación y síntesis de actividad

         



      • Módulo II: Gestión del riesgo sanitario y seguridad del paciente

        No publicado a los estudiantes
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        GUÍA DEL ESTUDIANTE 

         

        Error Humano y Odontología basada en la Evidencia

        Del 27 septiembre al 03 octubre 2021

        Actividad a cargo de las Dra. Soledad Carrasco y Dra. Camila Pinto

         Objetivo de Aprendizaje

         

        • Aplica metodología de evaluación de la seguridad del paciente.
        • Entender el concepto de error humano asociado a la seguridad del paciente en atenciones de salud.
        • Entiende y aplica odontología basada en la evidencia

         Al final de esta actividad UD. estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

        • ¿Qué es el error humano?
        • ¿Cuáles son los modelos explicativos del error humano?
        • ¿Cómo abordar el factor humano?
        • ¿Qué es odontología basada en la evidencia?
        • ¿Cómo se realiza la odontología basada en la evidencia?

         Conceptos claves de la Actividad.

        • Error humano y seguridad del paciente
        • Odontología basada en la evidencia

         Tiempo Requerido

        • 18 horas

         Material de Estudio

         

        • Revise clase: Error Humano
        • Revise clase: Odontología basada en la evidencia

         Lecturas Obligatorias

        1.     Error humano, seguridad del paciente y formación en medicina. Portela M, Bugarin R, Rodríguez MS. Educ. Med. 2019, 20(S1): 169-174. Disponible en https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.07.027

        2.     Revisión de estrategias efectivas para la seguridad de la atención del paciente. Unidad de evaluación de tecnologías sanitarias. Departamento de Calidad y Seguridad del Paciente Subsecretaría de Redes Asistenciales. Ministerio de Salud. Chile. Disponible en https://www.minsal.cl/portal/url/item/71a8aa81f28d41ece04001011f010aa1.pdf

         Odontología basada en la evidencia

        1.     Du Prel JB, Rohrig B, Blettner M. Critical appraisal of scientific articles: part 1 of a series on evaluation of scientific publications. Deutsches Arzteblatt international. 2009;106(7):100-5.

        2.     Ranganathan P, Pramesh CS, Buyse M. Common pitfalls in statistical analysis: Clinical versus statistical significance. Perspect Clin Res. 2015;6(3):169-70.

         Odontología basada en la evidencia (ejercicio)

        1.     Wang Y, Tian H, Zhang L, Zhang M, Guo D, Wu W, et al. Reduction of secondary transmission of SARS-CoV-2 in households by face mask use, disinfection and social distancing: a cohort study in Beijing, China. BMJ Glob Health. 2020;5(5).

         Lecturas complementarias

          Error Humano

         Odontología basada en la evidencia

        • Rohrig B, du Prel JB, Blettner M. Study design in medical research: part 2 of a series on the evaluation of scientific publications. Deutsches Arzteblatt international. 2009;106(11):184-9.
        • Rohrig B, du Prel JB, Wachtlin D, Blettner M. Types of study in medical research: part 3 of a series on evaluation of scientific publications. Deutsches Arzteblatt international. 2009;106(15):262-8.
        • Brignardello-Petersen R, Carrasco-Labra A, Glick M, Guyatt GH, Azarpazhooh A. A practical approach to evidence-based dentistry: understanding and applying the principles of EBD. J Am Dent Assoc. 2014;145(11):1105-7.
        • Carrasco-Labra A, Brignardello-Petersen R, Glick M, Guyatt GH, Azarpazhooh A. A practical approach to evidence-based dentistry: VI: How to use a systematic review. J Am Dent Assoc. 2015;146(4):255-65.e1.
        • Carrasco-Labra A, Brignardello-Petersen R, Glick M, Guyatt GH, Neumann I, Azarpazhooh A. A practical approach to evidence-based dentistry: VII: How to use patient management recommendations from clinical practice guidelines. J Am Dent Assoc. 2015;146(5):327-36.e1.

         Descripción de la actividad

         

        • Escuchar las clases y leer los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
        • Participar en el foro con sus dudas y opiniones.
        • Realizar lectura crítica del artículo asignado.
        • Participación en sesión sincrónica.
        • Se recomienda la revisión de la bibliografía complementaria.

         Herramientas que necesitará para esta actividad


        • Foro

         

      • Módulo II: Metodologías de análisis del evento adverso

        No publicado a los estudiantes
        Actual

        GUÍA DEL ESTUDIANTE

         

        Metodologías de análisis del evento adverso

        Del 04 al 10 Oct 2021

        Actividad a cargo : Mg. Enf. Esp. Patricia Torres L. 

         Objetivo de aprendizaje

        • Identificar elementos de un evento adverso
        • Aplicar métodos de análisis de un evento adverso
        • Identificar oportunidades de mejoras producto del análisis del EA

         Al final de esta actividad , usted estará en condicione s de resolver las siguientes preguntas :

        • ¿Cuáles son los factores que facilitan la aparición de un evento adverso ?
        • ¿Qué elementos se requiere considerar en el análisis de un EA?
        • ¿Cómo se realiza el análisis del EA ?
        • ¿De quién es la responsabilidad de ejecutar el plan de mejora para eliminar o disminuir el riesgo de un Evento Adverso?

         Conceptos claves de la Actividad.

        • Evento adverso
        • Análisis causa raíz
        • Plan de mejora
        • Cultura de la seguridad del paciente

         Tiempo Requerido

        • 8 horas

         Material de Estudio

         

        • Revise: Presentación pdf de tema de la clase (No hay video esta semana):
        • Lectura: Análisis causa-raíz sobre evento adverso producido en la clínica odontológica docente-asistencia , Fac. Odontología, U. de la Frontera, Chile. Rivera-Mendoza F y cols.Int J Odontostomat 11(2):207-216. 2017. Disponible en: https://www.scielo.cl/pdf/ijodontos/v11n2/art14.pdf
        • Estudio de eventos adversos MINSAL
        • TAREA: leer sección lecturas complementarias. Elegir una de esas lecturas para desarrollar el microcaso

         Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

        • Lectura complementaria 1: se propone artículos publicados (carpeta Material de Apoyo), que abordan áreas de apoyo y de especialidad de la odontología, donde el profesional participante del diplomado puede elegir alguno, que le permita desarrollar el análisis del evento adverso propuesto en el microcaso de odontología general.

         Descripción de la actividad

         

        • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
        • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido.
        • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
        • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
        • Comparta su experiencia respecto de eventos adversos ocurridos en el contexto de rol clínico asistencial
        • Construya su repositorio digital con material del curso
        • Desarrolle la Tarea 

         Herramientas que necesitará para esta actividad


        • Presentación docente asincrónica
        • Lecturas obligatorias:
        • Evaluación sumativa (tarea)

         


        • pdf
          Disponible pero invisible en la página del curso
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          Disponible pero invisible en la página del curso
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        • pdf
          Disponible pero invisible en la página del curso
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        • Carpeta
          Disponible pero invisible en la página del curso
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        • Foro de Open
          Disponible pero invisible en la página del curso
          No publicado a los estudiantes
        • Tarea
          Disponible pero invisible en la página del curso
          No publicado a los estudiantes
      • 6º Sesión virtual: 08 de octubre de 19:00 a 20:00 horas.

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        • TESINA

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          Actual




          FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESINA


          INTRODUCCIÓN

          El Programa de Diploma en Calidad en Salud y Seguridad del Paciente Odontológico considera la realización de una Tesina como requisito para obtener el mencionado Diploma, la que debe ser aprobada por el Comité de Evaluación que estará conformado por la Dirección y/o Coordinación del Programa más un Docente del Programa que no haya guiado al estudiante en el trabajo de tesina.

          Este documento, a continuación, presenta los aspectos formales que debe considerar para realizar la referida tesina.

          Se sugiere a los estudiantes seguir con atención las instrucciones y sugerencias que más abajo se detallan, ya que las versiones finales de las tesinas (formato electrónico) pasarán a formar parte de un Repositorio de Tesinas del Programa Diplomado en Calidad en Salud y Seguridad del paciente Odontológico, previa autorización formal de cada estudiante (formulario de autorización para Repositorio de tesinas electrónicas).

          Para cualquier consulta o para resolver dudas respecto al presente documento, se debe contactar al Director Académico del Programa, Prof. Dr. Marco Cornejo Ovalle, o bien, a la Prof. Responsable de Tesina, la Dra. María José Monsalve. En tal caso, escribir mediante mensaje directo a alguno de ellos o a ambos, mediante la plataforma OdontoUchile.


          SUGERENCIA DE ETAPAS Y ESTRUCTURA DE LA TESINA

          1.    Portada de la tesina según formato que aparece en pdf FORMATO DE TESINA.

          Respecto al título de la tesina, éste debe ser sintético y reflejar el contenido del trabajo de forma general.

          2.    Índice:

          En este apartado debe enumerar todos los apartados del trabajo. Y en el que se indica el número de página en que encuentra cada uno de ellos,

          En general, puede ordenar en capítulos, subcapítulos y anexos. Antes de entregar su trabajo, debe asegurarse que los números de cada sección coincidan con la misma.

          3.    Introducción:

          Se sugiere realizarla al final de su trabajo. En esta sección se debe presentar de manera clara y breve el tema que se abordó, el problema planteado que ha investigado o desarrollado, justificación de la elección del tema, así como también debe presentar los datos sobre el contenido de la tesina.

          Para ello, se sugiere que explique brevemente cómo realizó el trabajo, que ha pretendido demostrar o desarrollar, y cómo se estructura el contenido que aborda de la tesina.

          Para esta sección se sugiere la utilizar formas verbales en infinitivo como, por ejemplo, desarrollar, realizar, demostrar, contribuir, etc. Y en esta sección debe evitar adelantar resultados de a investigación o trabajo desarrollado, y además no utilizar ejemplos.

           

          4.    Desarrollo del trabajo:

          Esta sección constituye parte importante de la tesina. En este apartado debe explicitar la metodología utilizada para alcanzar de manera satisfactoria el o los objetivos del trabajo.

          Las etapas debieran considerar:

          a)    Delimitación del problema: se sugiere responder a las siguientes preguntas básicas.

          -       Qué se va a investigar o desarrollar

          -       Por qué

          -       Que motivó la elección de este tema (justificación)

          Con ello, se debiera encuadrar de manera específica el problema a estudiar o desarrollar. Al respecto, cabe recordar algunos conceptos de la epidemiología que le pueden orientar para algunos temas a trabajar, esto es, tiempo-espacio-persona.

          b)    Objetivos General y Específicos. Considera el propósito del estudio, o sea, lo que se pretende alcanzar o conseguir con el trabajo.

          El Objetivo General apunta a lo que se desea resolver o dar respuesta con la tesina, en base a información que se obtenga en el marco del trabajo de tesina. Y generalmente se expresan con verbos que no implican acciones concretas.

          En tanto, los Objetivos Específicos deben apuntar a aquellos que permitan alcanzar el objetivo general. Se plantean con verbos que indican acciones concretas o específicas.

          c)    Marco Conceptual o Marco Teórico. Debe considerar toda aquella información que se obtenga en relación a los datos que existen o se dispone previo a la investigación o trabajo de tesina a desarrollar.

          Según el ámbito de trabajo o de tesina, el marco conceptual puede seguir un orden cronológico, o de autores más relevantes, o bien, temas abordados y subtemas. Cualquiera de esas opciones, debe contemplar toda la información y datos que permitan dar contexto adecuado del estado del arte o panorama actual.

          5.    Respuesta o soluciones al problema planteado.

          Las respuestas al problema abordado se deben desarrollar en base a los resultados del estudio.

          Esta sección considera los apartados de

          -       Resultados

          -       Conclusiones

          -       Aportes y recomendaciones

          6.    Bibliografía.

          Se aceptarán formato de citas APA, Chicago o Vancouver. Se sugiere utilizar software de gestión de citas bibliográficas (hay programas gratuitos). O bien, el comando de Referencias del software Word de Microsoft MR.

           

          Otros aspectos del formato:

          Aspectos de edición:

          Extensión: mínimo 20 páginas, máximo 50. Se pueden aceptar otras extensiones considerando si se incluirán anexos, o el tipo de documento en que se presentarán los resultados. Por ejemplo, un Protocolo Clínico, una revisión bibliográfica, etc.

          Tamaño de hoja: se sugiere tamaño carta.

          Interlineado: puede ser sencillo (1 espacio) o 1,5.

          Márgenes: se sugiere márgenes de 2,5 cm,

          Numeración de las hojas: se sugiere números arábicos en el sector inferior derecho de la página.

          Tamaño y tipo de letra: el cuerpo del texto debe estar en letra estándar 11 o 12, excepto títulos y subtítulos o sub apartados, que pueden tener un tamaño mayor. Se aceptarán tipos de letras Times New Roman, Verdana, Arial, entre otras.

          Las figuras, tablas y gráficos deben ser auto explicativos. Es decir, si incluyen alguna sigla, éstas deben ser explicitadas como pie de figura, tabla o gráfico, según corresponda.

           

          PLAZOS

          El o la estudiante deberá proponer un tema de trabajo a la Dirección Académica del Programa, así como la sugerencia de un tutor o tutora, quien le guiará en el desarrollo de la tesina. Adicionalmente, contará con la tutoría metodológica a cargo de la Dra. María José Monsalve.

          El plazo para proponer el tema y nombre del tutor/a es el 14 de noviembre de 2021. Información que deberá comunicar mediante mensaje al Director Académico del Programa.

          Adicionalmente deberá sugerir un título preliminar de su tesina, un objetivo general y objetivos específicos.

          El plazo de entrega del documento de tesina es el 20 de marzo de 2022.


          • Módulo II: Gestión de reclamos en Salud

            No publicado a los estudiantes
            Actual

            GUÍA DEL ESTUDIANTE


            GESTIÓN DE RECLAMOS EN SALUD

            Del 11 al 17 de octubre 2021

            Actividad a cargo del Prof. Katty Alfaro Silva

            Objetivo de aprendizaje

            • Conocer la Gestión de reclamos en salud
            • Adquirir conocimiento general del Decreto Exento N°35

            Al final de esta actividad, Usted estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • ¿Cuáles son los medios para realizar reclamos?
            • ¿Cómo se debe gestionar un reclamo, de acuerdo al Decreto Exento N°35?
            • ¿Cuál es la importancia de conocer la gestión de reclamos para oportunidad de mejora en Calidad y Seguridad en la atención?

            Conceptos claves de la actividad

            • Reclamos en salud
            • Gestión de reclamos
            • Decreto Exento N°35
            • Mediación

            Tiempo requerido

            8 horas

            Material de estudio

            • Revise la presentación grabada de la Gestión de reclamos en salud.
            • Asista a la sesión sincrónica sobre reclamos en odontología.
            • Lectura obligatoria:
            • Ley 20.584
            • Decreto Exento N°35
            • La mediación en el ámbito de la salud y su rol en la relación sanitaria.

            Lecturas complementarias

            • Moscoso-Matus Karla, Cornejo-Ovalle Marco, Cepeda Sandra. Mediaciones efectuadas en el ámbito odontológico realizadas por el sistema público de salud. 2010-2015. Rev. Clin. Periodoncia Implantol. Rehabil. Oral  [Internet]. 2018  Abr [citado  2021  Oct  03] ;  11( 1 ): 24-27. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-01072018000100024&lng=es. ; http://dx.doi.org/10.4067/S0719-01072018000100024.
            • Moscoso-Matus Karla, Cornejo-Ovalle Marco. Mediación en odontología y Garantías Explícitas en Salud en Chile 2005-2014: las diferencias entre el mundo privado y el público. Rev. Clin. Periodoncia Implantol. Rehabil. Oral  [Internet]. 2017  Abr [citado  2021  Oct  03] ;  10( 1 ): 49-53. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-01072017000100049&lng=es. ; http://dx.doi.org/10.4067/S0719-01072017000100049.
            • Estrategia y plan de acción para mejorar la calidad de la atención en la prestación de servicios de salud 2020-2025. OMS.
            • Análisis y benchmarking del tratamiento de reclamaciones y sugerencias en el Sistema Nacional de salud. Ministerio de Sanidad y Consumo. España
            • Pacientes empoderados para una mayor confianza en el sistema sanitario. Rev. De Calidad asistencial.
            • Un estudio de reclamos hospitalarios: El rol de la relación médico-paciente. Rev. Med Chile 2011.
            • Satisfacción y Calidad percibida en la atención de salud hospitalaria: ranking de prestadores. Superintendencia de salud

            Descripción de la actividad

            • Lea y escuche los documentos obligatorios que se disponen para esta actividad.
            • Registre los conceptos que desea aclarar u opinar en la clase sincrónica.
            • Debe participar en la pregunta del foro, ya que corresponde a la evaluación de la clase.

            Herramientas que necesitará para esta actividad

            • Responder en el foro: Dé un ejemplo de una situación asistencial que generó o puede generar un reclamo en odontología y genere un listado de 10 oportunidades de mejora.
            • Presentación docente asincrónica sobre gestión de reclamos en salud (quedará grabada).
            • Sesión sincrónica semana 8

             


          • Módulo III: Prevención y control de infecciones asociadas a la atención de salud - IAAS - TEMA 1: Aplicar Metodologías de gestión del riesgo sanitario y seguridad del paciente

            No publicado a los estudiantes
            Actual

            GUÍA DEL ESTUDIANTE

            _______________________________________________ 

            TEMA 1

            Aplicar Metodologías de gestión del riesgo sanitario y seguridad del paciente

            Semana 9 Parte I Del 18 al 24 de octubre 2021

            Actividad a cargo: MG. ENF. ESP. PATRICIA TORRES L.

            Objetivo de aprendizaje

            • Analizar las estrategias propuestas por el programa nacional de prevención y control de IAAS
            • Aplicar estrategias de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica
            • Elaborar un programa de prevención y control de IAAS en un caso dado.

             Al final de esta actividad, usted estará en condicione s de resolver las siguientes preguntas :

            • ¿Cuáles son los factores que facilitan la aparición de una IAAS?
            • ¿Cómo se puede hacer prevención de IAAS en Odontología?
            • ¿Qué elementos debo considerar para desarrollar un programa de PCIAAS en Dental?
            • ¿Qué vigilar en odontología?

             Conceptos claves de la Actividad.

            • PCI
            • IAAS
            • Vigilancia activa
            • Prevención  y control

             Tiempo Requerido

            • 8 horas

             Material de Estudio 


            • Lecturas obligatorias
            • Revise: Presentación PDF

             Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

            • Lectura complementaria 1: aseo y desinfección de la unidad dental , experiencia de HOSMIL.
            • NT 124 programa nacional de prevención y control de infecciones – IAAS.

             

            Descripción de la actividad

             

            • Lea los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
            • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos. más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido.
            • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
            • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
            • Comparta su experiencia respecto de eventos adversos ocurridos en el contexto de rol clínico asistencial.
            • Construya su repositorio digital con material del curso.
            • Desarrolle la Tarea.

             Herramientas que necesitará para esta actividad

             

            • Presentación docente asincrónica
            • Lecturas obligatorias
            • Evaluación sumativa (ver Tarea al final de sección II)

             


          • Módulo III: Prevención y control de infecciones asociadas a la atención de salud - IAAS - TEMA 2: Sistema de vigilancia activa de infecciones

            No publicado a los estudiantes
            Actual

            GUÍA DEL ESTUDIANTE

            TEMA 2

            SISTEMA DE VIGILANCIA ACTIVA DE INFECCIONES

            Del 18 al 24 de octubre 2021

            Actividad a cargo del Prof. Katty Alfaro Silva

            Objetivo de aprendizaje

            • Conocer las definiciones y objetivos de la vigilancia epidemiológica
            • Proponer un sistema de vigilancia local

            Al final de esta actividad, Usted estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • ¿Qué es la vigilancia epidemiológica?
            • ¿Cómo aplicarla en odontología?
            • ¿Cuál es la evidencia actual en odontología?

            Conceptos claves de la actividad

            • Vigilancia epidemiológica
            • Definir hechos a vigilar
            • Transferencia de microorganismos
            • Disminuir riesgos de transmisión

            Tiempo requerido

            • 8 horas

            Material de estudio

            • Revise video
            • Realice la tarea de esta clase.
            • Lectura obligatoria:
            • Actualización de las medidas de prevención y control de infecciones asociadas a atención de salud en pacientes con SARS-COv2
            • Instructivo y pauta de chequeo para Autorización Sanitaria de salas de procedimientos odontológicos.
            • Recomendaciones sobre aseo y desinfección de superficies ambientales para la prevención de IAAS.
            • Informe de vigilancia de infecciones asociadas a la atención en salud.2013. Minsal.

            Lecturas complementarias

            • https://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/rr5217a1.htm
            • Bolyard EA, Tablan OC, Williams WW, Pearson ML, Shapiro CN, Deitchman SD, Hospital Infection Control Practices Advisory Committee. Guideline for infection control in health care personnel, 1998. Am J Infect Control 1998; 26:289—354
            • https://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/00021095.htm
            • https://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/00033634.htm
            • Guidelines on Infection Control Dental Board of Australia 2010
            • Summary of infection Prevention practices in Dental Settings:Basic expectations for Safe Care Atlanta, GA;US CDC, Division of Oral Health; March 2016
            • Guidelines on Dental Infection Prevention and Safety Dubai Health 2012
            • Gooch BF,Cardo et al Percutaneous exposures to HIV infected blood among dental workers enrolled in the CDC needlestick study J Am Dent Assoc 1995;126:a237-42
            • Epidemiologic Notes and Reports outbreak of Hep B associated with an Oral surgeon New Hampshire CDC MMWR March 13 1987/36 (9);132-3

            Descripción de la actividad

            • Lea los documentos obligatorios que se disponen para esta actividad.
            • Registre los conceptos que desea aclarar u opinar en el foro de la semana.
            • Debe realizar la tarea asignada, ya que corresponde a la evaluación de la clase.

            Herramientas que necesitará para esta actividad

            • Lectura sobre vigilancia epidemiológica
            • Participación en el foro de la semana
            • Sesión sincrónica semana 9.
            • Realizar la tarea asignada.

             



          • Módulo III: Módulo III: Prevención y control de infecciones asociadas a la atención de salud - IAAS - TEMA 3: Prevención y control de IAAS en sala de procedimientos odontológicos y pabellón dental

            No publicado a los estudiantes
            Actual

            GUÍA DEL ESTUDIANTE 

             

             Prevención y control de IAAS en sala de procedimientos odontológicos y pabellón dental

            25  al 31 de octubre de 2021

            Actividad a cargo de la docente Marta Verónica Barrios

             Objetivo de Aprendizaje

             

            • Aplica estrategias de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica

             Al final de esta actividad UD. estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • Cuáles es el marco normativo sobre la prevención y el control de las IAAS.
            • Cuáles son las principales estrategias para la prevención de las IAAS en las salas de procedimientos y el pabellón odontológico

             Conceptos claves de la Actividad.

            • IAAS
            • Prevención de IAAS odontológicas
            • Control de IAAS odontológicas

             Tiempo Requerido

            • 8 horas

             Material de Estudio

             

             Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

             Descripción de la actividad

             

            • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
            • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido.
            • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
            • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
            • Construya su repositorio digital con material del curso
            • Desarrolle la Tarea

             Herramientas que necesitará para esta actividad

             

            • Foro
            • Presentación docente
            • Sesión sincrónica (quedará grabada)
            • Evaluación sumativa (Tarea 1)
            • Sesión sincrónica (P9)

             


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          • Módulo III: Prevención y control de infecciones asociadas a la atención de salud - IAAS - TEMA 4: Procesamiento de Instrumental Reutilizable

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            Procesamiento de Instrumental Reutilizable

            DEL 01  al 07 de NOVIEMBRE de 2021

            Actividad a cargo de la docente Patricia Gutiérrez Alegría

             Objetivo de Aprendizaje

             

            • Aplicar normas y estándares  en concordancia con las indicaciones del fabricante, para el ciclo de procesamiento del instrumental odontológico.

             Al final de esta actividad UD. estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • Cuál es el marco normativo para el procesamiento de instrumental reutilizable odontológico.
            • Cuáles  son los criterios de clasificación según riesgo de provocar infecciones asociadas a la atención de salud de los dispositivos médicos odontológicos.
            • Cuáles son los principios que rigen el procesamiento del instrumental odontológico

             Conceptos claves de la Actividad.

            • Ciclo de procesamiento
            • Instrumental Reutilizable
            • Principios procesamiento

             Tiempo Requerido

            • 8 horas

             Material de Estudio

             

             Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

             Descripción de la actividad

             

            • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
            • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador como bitácora, donde usted registre los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido.
            • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar los sitios web sugeridos.
            • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
            • Construya su repositorio digital con material del curso
            • Desarrolle la Tarea

             Herramientas que necesitará para esta actividad

             

            • Foro
            • Presentación docente
            • Sesión sincrónica (quedará grabada)
            • Evaluación sumativa (Tarea 1)
            • Sesión sincrónica (P10)

             


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          • Estrategias para mejorar las prácticas de control y prevención de IAAS en odontología

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            Estrategias para mejorar las prácticas de control y prevención de IAAS en odontología

            Del 08/11/2021 al 14/11/2021

            Actividad a cargo de C.D MSP Dra. Carolina Ribera Monsálvez

             Objetivo de Aprendizaje

             

            • Aplicar estrategias de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica.
            • Elaborar un programa de prevención y control de IAAS en un caso dado

             Al finalizar esta actividad Ud., estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • ¿Qué estrategias se necesitan para confeccionar un programa de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica?
            • ¿Qué elementos conforman las estrategias de un programa de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica?
            • ¿Qué áreas hay que abarcar en un programa de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica?
            • ¿Qué se necesita para saber si un programa está funcionando?

             Conceptos claves de la Actividad.

            • Concepto de Políticas administrativas.
            • Concepto estrategias y áreas en un programa de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica.
            • Insumos para la supervisión de un programa de prevención y control de IAAS en una clínica odontológica: Listas de chequeo-indicadores

             Tiempo Requerido

            • 8 horas

             Material de Estudio

             

             Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

            • Documento “Programa de Prevención y Control de IAAS – 2011” SERVICIO DE SALUD METROPOLITANO OCCIDENTE HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS-CDT.
            • “Strengthening infection prevention and control in primary care: a collection of existing standards, measurement and implementation resources”.
            • ISBN 978-92-4-003524-9 (electronic version)
            • ISBN 978-92-4-003525-6 (print version) © World Health Organization 2021
            • “Guidelines on core components of infection prevention and control programmes at the national and acute health care facility level” ISBN 978-92-4-154992-9 © World Health Organization 2016

             Descripción de la actividad

             

            • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
            • Registre en un archivo los conceptos básicos y lo más relevante de esta actividad.
            • Anote dudas y plantéelas idealmente a través del foro o, al docente directamente.
            • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria.
            • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
            • Desarrolle el trabajo

             Herramientas que necesitará para esta actividad

             

            • Presentación docente asincrónica
            • Sesión sincrónica
            • Lecturas obligatorias
            • Evaluación sumativa (Trabajo)

             


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            • Foro de Open
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            • Tarea
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          • Módulo IV Gestión por procesos sanitario y el Monitoreo de indicadores con énfasis en odontología - TEMA I: Elementos de un proceso clínico.

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            Elementos de un proceso clínico

            Del 15  al 21 Nov 2021 

            Actividad a cargo de C.D Dra. Eugenia Schnake

             Objetivo de Aprendizaje

            • Analiza los procesos clínicos asistenciales de la atención odontológica

             Al finalizar esta actividad Ud., estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • Identificar los elementos de un proceso clínico asistencia.
            • Analizar los elementos de un proceso clínico asistencia en odontología

             

             Conceptos claves de la Actividad.

            ●      Procesos clínicos asistenciales

             Tiempo Requerido

            • 8 horas

             Material de Estudio

             

             

            Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

             

            Descripción de la actividad

             

            • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
            • Registre en un archivo los conceptos básicos y lo más relevante de esta actividad.
            • Anote dudas y plantéelas idealmente a través del foro o, al docente directamente.
            • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria
            • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
            • Construya su repositorio digital con material del curso
            • Desarrolle la Tarea

            Herramientas que necesitará para esta actividad

            • Presentación docente asincrónica
            • Lecturas obligatorias
            • Evaluación sumativa (Tarea)

             


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          • Módulo IV: Gestión por procesos sanitarios y Monitoreo de indicadores con énfasis en Odontología - TEMA II: Gestión por procesos en Odontología

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            Aplicar la gestión por procesos en Odontología

            Del 22 al 28 de noviembre 2021

            Actividad a cargo de C.D Dra. Mónica Arce Yáñez

             Objetivos de Aprendizaje

             

            • Analizar el concepto de Gestión por Procesos
            • Conocer los Principios Básicos de la Atención Clínica basada en Procesos
            • Describir las características de la gestión por procesos en Odontología

             Al finalizar esta actividad Ud., estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • ¿Qué es la gestión por procesos?
            • ¿Cuáles son los principios básicos de la atención clínica basada en procesos?
            • ¿Qué es un proceso de atención asistencial integrado?
            • ¿Cuáles son las características de la gestión por procesos?

             Conceptos claves de la Actividad.

            • Concepto de Gestión por procesos
            • Principios básicos de la atención basada en procesos
            • Concepto de Proceso Asistencial Integrado
            • Componentes del Proceso Asistencial Integrado
            • Flujo de un proceso

             Tiempo Requerido

            • 8 horas

             Material de Estudio

             

            • Revise: Video de la clase
            • Lectura Obligatoria:
            • Descripción del Proceso Asistencial Integrado
            • La calidad y el mejoramiento continuo: Claves en el éxito del ejercicio profesional en Odontología

             Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

             Descripción de la actividad

             

            • Lea y escuche los documentos que se le disponen para esta actividad.
            • Registre en un archivo los conceptos básicos y lo más relevante de esta actividad.
            • Anote dudas y plantéelas idealmente a través del foro o, al docente directamente.
            • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria y visitar sitio web sugerido.
            • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
            • Construya su repositorio digital con material del curso
            • Desarrolle la Tarea

             Herramientas que necesitará para esta actividad

             

            • Presentación docente asincrónica
            • Sesión sincrónica sobre Gestión por Procesos
            • Lecturas obligatorias
            • Evaluación sumativa (Tarea)

             

            • Disponible pero invisible en la página del curso
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          • Módulo IV: Gestión por procesos sanitarios y Monitoreo de indicadores con énfasis en Odontología - TEMA III: Historia y perspectiva de la gestión de calidad en los servicios de salud

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            Historia y perspectiva de la gestión de calidad en los servicios de salud

            Actividad a cargo del Prof. Mg Enf. Esp. Patricia Torres L.

             

             Objetivo de Aprendizaje

             

            • Aplicar la gestión por procesos sanitarios y el monitoreo de indicadores
            • Elabora indicadores asociado a procesos claves

             Al final de esta actividad UD. estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            •  ¿Qué es un indicador, en el marco de la gestión de calidad en salud
            • ¿Qué tipos de indicadores de gestión de calidad son los más frecuentes
            • ¿Cuáles son los elementos básicos para la identificación de un indicador de gestión de calidad?
            • ¿Por qué es relevante que los conceptos que forman parte del indicador sean universales y fundamentados?
            • ¿Contribuyen los indicadores a la evaluación y la mejora continua de la gestión de calidad y seguridad del paciente?

             Conceptos claves de la Actividad.

            • Indicador
            • Clasificación del indicador
            • Partes de un indicador
            • Evaluación y mejora continua

             Tiempo Requerido

            • 8 horas

             Material de Estudio

             

            • Revise video
            • Revise: La NT 23 respecto a la mejora continua, en particular la contribución de los indicadores.
            • Asista: Sesión sincrónica
            • Lectura 1: “¿Cómo medir la eficacia de la gestión de las instituciones de salud?” Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas. 2017;36(3)
            • Lectura 2 “Elaboración de Índice de Calidad de Atención para inversiones públicas en CESFAM” Rev. Est. de Políticas Públicas, 6(1): diciembre 2019 - junio 2020, 84-107

             Lecturas complementarias y sitios web sugeridos

             Descripción de la actividad

             

            • Lea y escuche los documentos obligatorios que se le disponen para esta actividad.
            • Acompañe su estudio de un cuaderno o de un archivo de notas en su computador, donde registre usted los conceptos más importantes, sus dudas y opiniones con respecto al contenido. (bitácora- construcción de conceptos)
            • Se recomienda la lectura de la bibliografía complementaria
            • Participe en el foro con sus dudas y opiniones.
            • Construya su repositorio digital con material del curso
            • TAREA PERSONALIZADA: Formule un indicador para la característica asignada por el docente, correspondiente al Estándar de Atención Odontológica.

             Herramientas que necesitará para esta actividad

            • Foro
            • Sesión sincrónica
            • Evaluación de desempeño

             

          • Módulo IV: Gestión por procesos sanitarios y Monitoreo de indicadores con énfasis en Odontología - TEMA IV: Plan de Monitoreo y Evaluación.

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            Elaboración de  indicadores asociado a procesos claves

            PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

            Del 6 al 12 de diciembre 2021

            Actividad a cargo del Prof. Katty Alfaro Silva

             Objetivo de aprendizaje

            • Conocer los pasos de un estudio
            • Generalidades del indicador

             Al final de esta actividad, Usted estará en condiciones de resolver las siguientes preguntas

            • Reconocer el objetivo de cada paso de estudio.
            • Reconocer la importancia de la medición con indicadores.
            • Diferenciar el plan de monitoreo y la evaluación

             Conceptos claves de la actividad

            • Indicadores
            • Monitoreo
            • Mejora de la calidad
            • Evaluación

             Tiempo requerido

            • 8 horas

             Material de estudio

             Lecturas complementarias

             Descripción de la actividad

            • Lea los documentos obligatorios que se disponen para esta actividad.
            • Registre los conceptos que desea aclarar u opinar en la clase sincrónica.

             Herramientas que necesitará para esta actividad

            • Presentación docente asincrónica. (quedará grabada).
            • Sesión sincrónica

             


            • Disponible pero invisible en la página del curso
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          • REPOSITORIO BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL

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